-> FAQ (Foire aux questions): "Qu’est-ce que l’immersion française? -> L’immersion française est un programme facultatif dans lequel un étudiant suit le même programme d’études que celui offert en anglais, sinon que les cours sont donnés en français. [...]" Autres questions: "Où offre-t-on l’immersion française?", "Quand les étudiants peuvent-ils commencer à suivre un programme d’immersion française?", "Combien d’étudiants sont inscrits dans un programme d’immersion française?"

-> Page "LA MAGIE DES MOTS: LE JARGON DU FLS": "Immersion française Un programme de FLS où le français est la langue d'enseignement, et où enseignants et élèves parlent français pendant la plus grande partie de la journée scolaire."

Texte parallèle en français et anglais contient de très utiles explications de l'immersion partielle et de l'immersion totale. Par exemple:
• "Le modèle le plus courant d'immersion française en Louisiane est celui d'immersion partielle à l'élémentaire. Il s'agit d'un programme facultatif qui permet aux étudiants de poursuivre le curriculum régulier de l'État de Louisiane, les cours d'anglais et de littérature (lecture, écriture et orthographe)étant dispensés par un enseignant anglophone. Le reste des cours, à savoir les mathématiques, les arts, les sciences et la vie sociale, est enseigné par un professeur d'école élémentaire diplômé: le maître utilise la répétition, les images, les gestes et tout autre outil approprié afin d'aider l'étudiant à comprendre et à accomplir la tâche requise."
• "Il existe d'autres méthodes d'immersion, au Canada ainsi que dans les autres régions des États- Unis. C'est la situation d'immersion totale à l'élémentaire qui est la plus répandue: l'enfant y suit un enseignement à 100 % en français, dès la classe de maternelle ou de première année, et ce durant au moins quatre à cinq ans. Au cours de ce programme, comme dans la plupart des programmes d'immersion de Louisiane et d'ailleurs, la proportion d'enseignement en français diminue peu à peu au fur et à mesure que l'enfant progresse au cours de ses années scolaires, pour ne constituer enfin qu'une ou deux classes au niveau du high school: cela permet à l'étudiant de préserver sa compétence jusqu'au moment où il entrera à l'université ou encore sur le marché du travail."

Utile surtout pour ses "Liens d'intérêt": ministères de l'Éducation provinciaux, Gouvernement du Canada (Patrimoine canadien, Commissariat aux langues officielles...), Associations (Canadian Parents for French, Association canadienne des professeurs de langue seconde...)

RW, janvier 2005