Descriptif
Évaluation
Emploi du temps

Descriptif

The aim of this course is to present recent research and examine how it is applied to the classroom in two important domains of teaching and learning French as a second language:
• 1. A review of the history of French immersion in Canada, including the implications of early, late and partial Immersion. Teaching techniques will be explored and analyzed.
• 2. A presentation of recent developments in the teaching of reading comprehension *. Reading materials and strategies to improve reading skills will be explored.
[* Nota: le calendrier dit "reading and written comprehension", qui n'a pas de sens.]

Prérequis: FGI225Y5 / JFI225Y5 / any 200 level FRE "Specialist" course

Manuels: 1) Jacques Rebuffot, Le Point sur l'immersion au Canada, Anjou (Québec): CEC, 1993 [= JR] ; 2) Claudette Cornaire, Le Point sur la lecture en didactique des langues, Anjou (Québec): CEC, 1991 [= CC].   //   Bibliographie supplémentaire.

Évaluation

Plan du projet individuel (date de remise : 17 février *) – voir Directives	10%
Projet individuel (date de remise : 7 avril *) – voir Directives	25%
Présentation orale – voir Directives	15%
Test du 10 février (1 heure) sur l'immersion	10%
Test du 10 mars (1 heure) sur la lecture	10%
Test du 7 avril (2 heures) sur la lecture	20%
Note d'appréciation générale (dont travail en classe et contributions aux forums)	10%
* Remise tardive : 3% par jour de la valeur du travail.

Emploi du temps évolutif (les documents et notes de cours seront affichés au fur et à mesure)

Nota. Si vous désirez avoir une copie imprimée d'un document, c'est à vous de le faire. En dehors de la présentation du cours et des tests, il ne sera pas distribué de photocopies.

Semaine 1 (6 janvier) Définitions de base	Présentation des buts et méthodes du cours. Présentation du site du cours. Définitions de base. Ce que sont l'immersion et la compréhension dans le contexte de l'apprentissage d'une langue. -> Notes Lectures: Prenez connaissance des manuels (cf. ci-dessus) et des ressources du cours (cf. page d'accueil). Lisez JR, chapitre 1, parties A, B et C (contexte historique, climat social, débuts et diffusion de l'enseignement du français par immersion au Québec et dans le reste du Canada). Explorez le site du cours, notamment les ressources mises à votre disposition. Forum sur l'immersion. Envoyez votre contribution quand vous voudrez mais au plus tard mercredi prochain, s'il vous plaît.
Semaine 2 (13 janvier) Types d'immersion / Débuts de l'immersion française / Méthodes	Discussion du forum sur l'immersion. Types d'immersion Débuts de l'immersion française Méthodes d'enseignement de la langue ==> Notes Forum sur l'approche communicative. Envoyez votre contribution quand vous voudrez mais au plus tard mercredi prochain, s'il vous plaît.
Semaine 3 (20 janvier) Méthodes / Caractéristiques de l'immersion et niveau de maîtrise	Discussion du forum sur l'approche communicative Méthodes d'enseignement (suite) Caractéristiques des programmes d'immersion au Canada et niveau de maîtrise du français ==> Notes Lectures de préparation: JR, ch. 2 et 3 Forum sur les habiletés langagières. Faites comme d'habitude.
Semaine 4 (27 janvier) Maîtrise de l'anglais et matières scolaires / Élèves défavorisés et conséquences sociales/psychologiques / Problèmes et révisions	Discussion du forum sur les habiletés langagières Lectures de préparation: JR, ch. 4, 5 et 6 Maîtrise de l'anglais et matières scolaires / Élèves défavorisés et conséquences sociales/psychologiques / Problèmes et révisions ==> Notes Forum sur le bilinguisme
Semaine 5 (3 février)	Discussion du forum sur le bilinguisme Établissement du calendrier des présentations orales Révision de l'immersion, dont bilan et travaux pratiques ==> Notes
Semaine 6 (10 février) Test cloze et correspondance oral-écrit	Test 1 sur l'immersion Test cloze et correspondance oral-écrit ==> Notes Forum sur la compréhension auditive
Semaine 7 (17 février) La lecture dans différentes approches, modèles de lecture	Remise du plan Autopsie du Test 1 ==> Corrigé Discussion du forum sur la compréhension auditive La lecture dans différentes approches, modèles de lecture ==> Notes Lectures : CC, ch. 1, 2 et 3 Forum sur la caractérisation générale d'un texte
Semaine 8 (3 mars) Habiletés et stratégies du bon lecteur	Discussion du forum sur la caractérisation générale d'un texte Discussion du plan Présentation orale • Anna : Françoise Armand "Le rôle des capacités métalinguistiques et de la compétence langagière orale dans l'apprentissage de la lecture en français langue première et seconde" Habiletés et stratégies du bon lecteur ==> Notes
Semaine 9 (10 mars)	Test 2 sur la lecture Présentations orales • Nathalie : "L'immersion française vue par les Canadian Parents for French: une brève comparaison entre les buts généraux tels qu’ils sont décrits par Rebuffot et ceux énoncés par l’association Canadian Parents for French" • Tara : "Méthode de lecture: état des lieux" Forum sur la fréquence des mots
Semaine 10 (17 mars) La recherche textuelle	Présentations orales • Jaklin : Hermann Duchesne "Evolution de l'interlangue chez les élèves de la 1re à la 6e année en immersion française", in Canadian Modern Language Review, 51 (April 1995), pp. 512-530 • Yonge : Béatrice Dupuy "Cercles de lecture: Une autre approche de la lecture dans la classe intermédiaire de français langue étrangère" (Canadian Modern Language Review, 54-4 (June/juin 1998)) ==> Exemplier ("handout") Autopsie du Test 2 ==> Corrigé Discussion du forum sur la fréquence des mots La recherche textuelle ==> Notes Forum sur l'articulation d'un texte
Semaine 11 (24 mars) Le projet de lecture et les étapes de la lecture / Les actants	Discussion du forum sur l'articulation d'un texte Présentations orales • Cara : Delphine Renié "Apprentissage du français langue seconde avec le vidéodisque Vi-Conte1 : quelques analyses dans une approche mixte" (Canadian Modern Language Review, 55-1 (Oct. 1998)) • Michelle : "Les habiletés langagières" (article 1 ; article 2) Le projet de lecture et les étapes de la lecture ; Les actants ==> Notes Forum sur la lecture critique
Semaine 12 (31 mars) Synthèse et tendances évolutives récentes	Discussion du forum sur la lecture critique Présentations orales • Amy : Sylvie Blain et Gisèle Painchaud "L'impact de la rétroaction verbale des pairs sur l'amélioration des compositions des élèves de 5e année en immersion française", Canadian Modern Language Review, 56-1 (1999), pp. 73-98. ==> Exemplier • Hilary : Arie Hoeflaak et Nico Verloop "Vers une autonomie croissante de l'apprenant du français langue étrangère ?" (Canadian Modern Language Review, 56-4 (June/juin 2000)) Synthèse et tendances évolutives récentes ==> Notes Révision de la lecture
Semaine 13 (7 avril)	Dernier jour pour la remise du projet individuel Test 3 sur la lecture ==> Corrigé